Pendekatan Pembelajaran
Pembelajaran diselenggarakan dengan pendekatan Outcome Based Education dan berpusat pada mahasiswa (Student Centered Learning). Setiap mata kuliah memiliki RPS yang memuat CPL yang dibebankan pada mata kuliah, kemampuan akhir tiap tahap pembelajaran, bahan kajian, metode, pengalaman belajar, serta kriteria, indikator, dan bobot penilaian. RPS wajib ditinjau dan disesuaikan secara berkala.
Prinsip Penilaian
Memotivasi mahasiswa memperbaiki proses belajar dan mencapai CPL.
Berbasis tugas nyata yang mencerminkan kompetensi akademik dan profesional calon guru.
Berdasarkan standar dan rubrik yang disepakati di awal perkuliahan.
Sesuai prosedur yang jelas dan terdokumentasi dalam RPS dan kontrak kuliah.
Prosedur, kriteria, dan hasil penilaian dapat diakses mahasiswa melalui sistem akademik.
Aspek yang Dinilai
- Sikap
- Pengetahuan
- Keterampilan umum
- Keterampilan khusus
- Kebahasaan
- Pedagogik
Teknik Penilaian
- Kehadiran dan partisipasi aktif
- Tugas individu dan kelompok
- Proyek (lesson plan, teaching media, research proposal)
- Praktik mengajar (microteaching)
- Presentasi
- UTS
- UAS
- Tes lisan (speaking test)
- Portofolio akademik
Skala dan Konversi Nilai
| Nilai | Rentang Nilai | Angka Mutu |
|---|---|---|
| A | >85 | 4,00 |
| AB | >75–85 | 3,50 |
| B | >65–75 | 3,00 |
| BC | >60–65 | 2,50 |
| C | >50–60 | 2,00 |
| CD | >40–50 | 1,50 |
| D | >30–40 | 1,00 |
| E | <30 | 0,00 |
Pelaporan
Hasil penilaian tiap semester dinyatakan dalam IPS, dan pada akhir program dalam IPK, yang diukur melalui Sistem Informasi Mahasiswa (sim.unissula.ac.id). Mahasiswa berprestasi akademik tinggi adalah yang memiliki IPS di atas 3,50 dan memenuhi etika akademik.
